RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :
Materi Pokok :
Teks Negosiasi
Alokasi Waktu : 1 pertemuan X 3 jam
pelajaran
A.
Kompetensi Dasar
|
1.
Menghayati
dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya dengan mematuhi norma-norma
bahasa Indonesia serta mensyukuri dan mengapresiasi keberadaan bahasa dan
sastra Indonesia debagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
|
|
2.
Menghayati
dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
|
|
3.
Memahami,
menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
|
|
4.
Mengolah,
menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
|
B.
Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1
Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakannya sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa.
1.2
Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakannya sebagai sarana komunikasi dalam memahami, menerapkan, dan
menganalisis informasi lisan dan tulis melalui teks anekdot, laporan hasil
observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi.
3.3 Menganalisis teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur
kompleks, eksposissi, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan.
Indikator:
3.3.1 Mengidentifikasi
struktur teks negosiasi (pembuka, isi, penutup) dilihat dari struktur isi dan
kaidah bahasa sesuai bahasa Indonesia secara santun.
3.3.2
Menjawab pertanyaan seputar teks negosiasi.
4.2
Memproduksi teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks,
eksposiss, dan negosiasi yang
koheren sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan.
Indikator:
4.2.1 Membuat teks negosiasi
sesuai dengan struktur isi dan kaidah bahasa dengan penggunaan bahasa Indonesia
yang santun.
C.
Tujuan Pembelajaran
1.
Siswa diharapkan memiliki
pemahaman tentang teks negosiasi
2.
Setelah mempelajari teks
negosiasi siswa diharapkan dapat mengidentifikasi
struktur teks negosiasi.
3.
Siswa dapat menulis kembali teks negosiasi
D.
Materi Pembelajaran
1.
Contoh teks negosiasi yang berjudul “Negosiasi dan
Cara Melakukannya” halaman 134-136, “Negosiasi antara Karyawan dan
Perusahaan” halaman 138- 139, halaman 142-145.
2.
Struktur dan kaidah bahasa teks negosiasi
3.
Teknik menulis teks negosiasi
E.
Metode Pembelajaran
Ø Saintifik (mengamati,
menanya, mengumpulkan, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan)
Ø Project Based Learning
Ø Diskusi
Ø Kerja kelompok
F.
Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
Ø Internet
Ø Buku
Ø Naskah teks negosiasi
Ø Potongan kertas yang berisi dialog
Ø Lagu Negosiasi (Media Audio)
G.
Kegiatan Pembelajaran
|
Kegiatan
|
Deskripsi
|
Alokasi waktu
|
|
Pendahuluan
|
1. Siswa
merespon salam
2. Ketua kelas memimpin doa
3. Siswa merespon pertanyaan dari guru berhubungan dengan
kondisi fisik siswa
4. Siswa
menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan
5. Siswa
menyimak penjelasan guru mengenai kompetensi materi,
tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
|
15 menit
|
|
Isi (kegiatan inti)
|
Mengamati
1. Guru Meminta siswa untuk mendengarkan dengan seksama lagu teks
negosiasi yang diputarkan.
2. Lalu guru meminta siswa untuk menulis pemahaman awal mereka tentang
teks negosiasi berdasarkan lagu yang mereka dengar.
3. Guru membagikan teks negosiasi kepada siswa agar mereka tahu bentuk
nyata dari teks negosiasi
4. Lalu guru memandu siswa untuk mengamati tujuan dan isi teks negosiasi
tersebut.
5. Kemudian siswa menuliskan hal-hal yang ada pada teks negosiasi
tersebut sesuai dengan tema isi teksnya.
6. Kemudian guru memutar kembali lagu teks negosiasi pada bagian
struktur.
7. Kemudian guru sedikit menjelaskan tentang struktur teks negosiasi yang
telah siswa dengar dari lagu.
Menanya
Siswa bertanya
apabila ada hal yang mereka tidak pehami mengenai teks negosiasi, dan juga
ketika sedang membuat teks negosiasi yang menjadi bagian dari pembelajar
pertemuan ini.
Mencoba
1.
Guru membagikan selembar
kertas warna warni (hijau, biru, merah) yang berisi kutipan dialog teks
negosiasi kepada seluruh siswa.
2.
Lalu guru menggambar
beberapa kotak pada papan tulis, lalu kotak itu di beri nama kotak struktur
teks negosiasi misalnya kotak Orientasi.
3.
lalu setiap siswa maju
kedepan untuk menempelkan kertas tersebut pada kotak struktur yang sesuai
dengan dialog yang dia pegang, misalnya siswa memegang potongan dialog yang
merupakan orientasi maka siswa harus menempelkan kertasnya pada kotak
orientasi.
Mengasosiasi
1.
Siswa dibagi menjadi
berpasangan.
2.
Siswa menulis teks
negosiasi, sesuai dengan aturannya, dari bentuk isi dan struktur yang telah
mereka pelajari.
Mengkomunikasikan
1.
Pada tahap ini setiap
pasangan maju kedepan untuk membacakan teks negosiasi yang mereka tulis.
|
100 menit
|
|
Penutup
|
1.
Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran tentang negosiasi.
2.
Memberikan tugas mencari contoh teks negosiasi yang lainnya.
3.
Melaksanakan tes.
|
20 menit
|
